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Des étiquettes pour mettre de l’ordre dans l’atelier

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Petit temps de rangement … et d’organisation dans le coin atelier.

Couture, pâte polymère, bijoux en perles, créations en mixed medias, collage, tout me plait, et tout me tente !

J’ai trouvé ces boîtes qui existent en plusieurs formats. On peut donc adapter à différents types de meubles. J’ai préparé des étiquettes pour ordonner tout mon bazar, et pouvoir retrouver à coup sûr ce que je cherche.

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Empreintes négatives pour positiver l’automne

Après avoir collecté des feuilles diverses, bien les mettre à sécher pendant plusieurs jours, en posant des objets lourds dessus. Il faut qu’elles soient bien plates et complètement sèches !

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Atelier : les nymphéas, d’après Claude Monet

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Les œuvres de l’impressionnante série de 250 tableaux m’ont toujours fascinée. L’art de Claude Monet, à rendre sensibles les impressions suggérées par un moment fugace, est un tour de force et de magie. Comment amener des jeunes enfants à réaliser une production dans laquelle ils superposeront des couleurs, traceront les courants du bassin aux nymphéas ? Cela me semble assez difficile à la peinture, j’ai donc opté pour un test avec des craies grasses, de la peinture solide, et des encres. J’ai mis à l’épreuve les nouveaux pastels gras de la classe. Ils sont simples à manier, laissent des marques aux couleurs vibrantes, et se marient lorsqu’on fait se chevaucher les tracés. Je réalise mes tests de la main gauche, parce que je suis droitière, je suis alors autant à mon aise qu’un enfant débutant.

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Atelier n°1 avec des craies ou pastels à l’huile

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1* Sélectionner les craies à utiliser (des bleus, verts, mauves …)

2* Commencer par les tons les plus clairs, et faire des aller-retours en posant la pointe presque à plat sur la feuille.

3* Couvrir l’ensemble de la feuille grossièrement.

4* Passer les couleurs de façon aléatoire en créant des zones avec des dominantes contrastantes.

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5* Finir par les couleurs les plus foncées.

6* Préparer un peu d’encre dilué vert émeraude (ici, j’ai mélangé du vert clair et du bleu).

7* Passer l’encre sur toute la feuille avec un pinceau plat, puis laisser sécher.

8* Le fond est prêt à accueillir des nymphéas réalisés avec les pastels gras (on peut aussi envisager de réaliser un collage).

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Atelier n°2 avec des craies ou pastels à l’huile et de l’encre

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1* Préparer les craies nécessaires pour dessiner les nymphéas.

2* Préparer un modèle (ici : détails d’un vitrail de Grüber – Coloquintes et Nymphéas)

3* Reproduire le motif, et le mettre en couleur avec les craies grasses. Ici, j’ai conservé le pourtour noir du cerclage du vitrail.

4* Diluer légèrement de l’encre vert émeraude, ou un mélange s’en approchant. Puis passer de l’encre sur toute la feuille, et aussitôt réaliser l’étape n°5.

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5* Disposer rapidement quelques grains de gros sel, par-ci, par-là.

6* Faire tomber une goutte d’encre bleu foncé et/ou vert foncé, sur les zones où il y a du sel, et laisser complètement sécher.

7* Lors du séchage, l’encre se concentre autour des grains de sel, et crée des effets intéressants.

8* Lorsque l’ensemble est complètement sec, ôter les grains de sel.

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Fiche de l’artiste ICI

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Illustrer l’alphabet

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L’alphabet est un incontournable de la rentrée au CP. Pour illustrer la chanson qui lui est consacrée, la classe a surfé sur la vague du colour block ! Je suis partie d’un quadrillage léger de la page, puis j’ai réparti les lettres afin qu’elles logent toutes. Ensuite, je les ai repassées avec des craies grasses, ainsi que le tour de leur case. J’ai finalisé en passant des encres par-dessus, et en alternant les couleurs. L’atelier avec les élèves a permis à certains de terminer, pour d’autres le travail est en cours. Voici quelques aperçus :

J’utilise très souvent les encres. Les ateliers se déroulent sur plusieurs jours, et jusqu’à présent j’utilisais des pots en verre que j’avais récupérés. Le problème, c’est que l’encre s’évapore. Cette année j’ai acheté des petits godets avec couvercles et pipettes de dosage. Après cette première utilisation, j’en suis vraiment très satisfaite ! J’ai pu préparer mes mélanges à l’avance, et les conserver sans problème. En plus, la base fournit un plateau stable qui évite de les renverser si on doit les déplacer.

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Matériel coup de cœur : la gouache solide

Visuel gouache_solideJ’avais hésité l’an dernier à commander ces sticks de gouache. Je viens de recevoir ma commande, et de tester les couleurs vives et les métallisées. C’est un produit qui a un superbe rendu, et permet un travail propre. J’aime beaucoup la vivacité des couleurs et le fait que le produit est sec immédiatement. Si on passe la main ou le doigt, aucune traînée ne se forme. Avec des jeunes enfants, le travail devrait donc rester net. J’ai également eu l’agréable surprise d’avoir un doré qui est bien doré : éclatant et vraiment métallisé, il sera idéal pour Noël et la galette de janvier. Le vert sapin métallisé est idéal pour un joli sapin justement. Je testerai bientôt l’opacité du blanc sur du papier noir … et je devrais aussi présenter quelques travaux d’élèves.

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Promenade de blog en blog : Mitsouko vous emmène chez maîtresse Séverine

Rallye rentrée

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Mitsouko a fait quelques achats fluos, et participe au rallye-lien de la CPB :

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Si comme moi, vous courez après le temps pour trouver des idées, des documents et des ressources, je vous invite à aller fouiller dans le cartable de Séverine – mais je pense que vous connaissez déjà ce blog incontournable. Ses partages sont généreux à plus d’un titre : elle propose un nombre impressionnant de documents dans toutes les disciplines, a recensé beaucoup de sites intéressants, a testé beaucoup d’outils pédagogiques, mais en plus elle a créé et publié un outil au service de la maîtrise de la langue ! J’aime beaucoup ses propositions d’adaptation d’albums en pièces de théâtre. C’est un créneau auquel on ne pense pas toujours, alors que les élèves adorent.

Bref, prenez le temps d’aller visiter ce blog d’une maîtresse artiste et créative !

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Et si vous voulez découvrir la présentation du  blog de Mitsouko par Romy, c’est par là :

le petit coin de partage de Romy
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Étiquettes pour les casiers cartonnés

 

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Quand tous vos beaux documents ont été exploités, qu’en faites-vous ? Vous les rangez … c’est parfait ! Sauf, qu’on ne tient cette belle rigueur qu’un temps. Malgré mes bonnes résolutions, je finis par les entasser sur mon bureau en attendant de les trier …

L’an dernier, j’ai posé sur un rebord de fenêtre les casiers cartonnés que j’avais, et après chaque utilisation, je classais les documents en attente de traitement. Ensuite, quand j’en avais le temps, je prenais un casier et je remettais les fiches en place.

Pour m’y retrouver, j’ai réalisé ces étiquettes. Plastifiées, je les ai collées sur le petit côté des casiers – casiers FLYT chez ikea, 1.49€/5 pièces).

Les boîtiers étant larges, j’y mets aussi les livrets pédagogiques utilisés fréquemment. On peut se servir de grandes enveloppes kraft (pour les étiquettes individuelles de sortie par exemple), de pochettes en polypropylène, d’intercalaires épais, pour séparer les feuilles (« à corriger »/ »à rendre ») …

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Tableau des nombres : mémo individuel

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Voici le tableau des nombres de 0 à 109, destiné à être consigné dans le cahier « mémo-outil » de maths et géométrie (format 17 x 22).

La police contourée permet de faire repasser en couleur les chiffres selon le code couleur que l’on a adopté.

Utilisant les jetons et les boîtes de Picbille, pour les manipulations initiales et la construction de la dizaine, mes élèves repasseront donc en bleu tout ce qui est à droite -position des unités, en jaune les chiffres des dizaines.

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Affichage des familles des nombres

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L’image et le titre sont assez éloquents. Je plastifie ces fiches A4 et je les fixe à la gomme adhésive au fur et à mesure des avancées de la classe. Les élèves s’y réfèrent bien lorsqu’ils en ont besoin, surtout quand nous abordons  70 et 90 dont les noms sont un peu durs à mémoriser … Les couleurs des pastilles servent dans l’un des exercices du centième jour.