Affichage pour préparer le cartable

Visuel prépa. cartable

J’avais réalisé cet affichage afin que les élèves plus visuels qu’auditifs puissent garnir leur cartable sans oubli. C’est devenu un rituel fortement plébiscité. Chaque jour un élève vient préparer les petites étiquettes nécessaires pour que je les fixe, il m’indique aussi les affaires de la veille à conserver (cahier de liaison par exemple), et celles à ôter du cartable – tout cela se passe sous les yeux attentifs des autres élèves qui veillent au grain !

Fiche de bord 2015-16

Visuel fiche bord coul.

J’ai synthétisé sur une seule feuille, tous les renseignements qu’il faut avoir sous la main dès le premier jour d’école.

Voici la version 2015-16, avec quelques modifications. Je le range au début de mon classeur de maîtresse. J’ai ajouté le terme nationalité, car là où j’exerce, nous accueillons beaucoup d’enfants allophones. Ce renseignement m’aide dans le cas où l’intervention d’un interprète serait incontournable pour les rencontres avec les familles.

Étiquettes pour les porte-manteaux

Visuel etkt_crochets15Il y a 2 ans, j’avais utilisé les jolies étiquettes de Lila (La classe de Lila) en ajoutant une forme pour le prénom. L’an dernier, j’avais envie de changer et d’utiliser les jolis dessins de Fumira, trouvés sur pinterest. J’ai un peu retouché le dessin, et conçu le reste de l’étiquette. Cette année, j’ai encore envie de changer !

Je demande aux élèves de colorier avec soin, et d’écrire leur prénom (après entraînement !). Ensuite, je plastifie et je les fixe avec de la gomme adhésive.

Rituel du bulletin quotidien

Visuel photos_meteo

Ce moment est un incontournable en maternelle. Afin d’assurer une continuité rassurante dès la rentrée, et pour exposer les élèves à des situations enrichissantes et variées, il faut prendre le temps de bien mettre en place ce rituel de démarrage quotidien. Au fil du temps, cela deviendra une routine, mais l’année de CP réserve des surprises qui éloigneront la lassitude de ce temps privilégié d’apprentissageS (oui, j’ai mis un grand -s !).

Mon affichage datait d’un certain temps, et comme les outils et le savoir-faire ont évolué … je m’y suis remise. J’ai choisi les dessins du grand monde préscolaire, car ils sont libres de droits, et que le graphisme colle bien avec le CP. Je retouche régulièrement des images pour qu’elles soient plus en lien avec mes idées. J’ai repensé la planche-support afin qu’elle tienne sur un format A3 (voir la photo de présentation en haut de l’article). J’ai associé deux feuilles A4 en les plastifiant dans une pochette A3, puis, j’ai collé des patins aimantés adhésifs au dos. J’ai imprimé les cartes sur du papier à fort grammage (240g), j’ai découpé les vignettes, puis je les ai plastifiées et aimantées, comme le support.

Pour les phrases, je les ai réalisées avec un fond ligné qui correspond aux repères d’écriture que j’utilise en classe. Dans un premier temps, nous emploieront les étiquettes, puis, quand les élèves en seront capables, la phrase pourra être recopiée avec nos crayons effaçables (O’color).

 

Jusqu’à présent, j’avais constaté une première lacune dans les pictogrammes : le brouillard. Mais, les hivers étant plutôt très rigoureux ces dernières années, le pictogramme du verglas s’y est ajouté ! Il y a donc désormais 8 options météo, accompagnées des 8 phrases brèves correspondantes. Le dessin du thermomètre sera complété au crayon effaçable rouge lors du relevé de température, et le chiffre sera noté juste à côté.